Quan la logopeda Maria Àngels Gudayol es va jubilar, després de dècades de tractar fracassos escolars i problemes de llenguatge a la seva consulta de Girona, es va trobar que tenia un munt de materials que havia creat amb el pas dels anys i que no podia pas desaprofitar. Ara els ha aplegat en un mètode que es diu Quatre passos i que ensenya a parlar, llegir, escriure i els números. Un sistema tradicional, que no té cap misteri però que, a diferència del que s'aplica ara en moltes escoles, funciona, segons defensa l'autora. L'ha publicat l'editorial Abastar, de Judit Pujadó i Xavier Cortadellas, i va destinat principalment a mestres i pares.
"Educar vol dir que has d'anar enrere i trobar la baula que ha fallat, solucionar el problema i tornar a fer el camí", explica Gudayol a L'aguait. La baula que falla, diu, sovint és a la base de l'aprenentatge: llegir, escriure i articular bé els sons de la llengua. És el que ensenya la capsa de Quatre passos, que conté un llibret per a cada pas, targetes amb dibuixos i fotografies que representen cada so i làmines amb les lletres i els números fins al 100. Es pot fer servir fins a primer de primària.
"Una classe que segueixi tots els passos ha d'acabar primer sense cap problema de lectura, d'escriptura ni de càlcul per començar segon amb totes les condicions. I amb l'atenció desenvolupada i el vocabulari i l'ortografia adients", assegura. Això, en molts casos, no és el que passa ara a les aules: "Hi ha llibres que ensenyen a llegir, i el mestre fa tot el que pot, però falta metodologia. Es fan moltes coses, però disperses. Si tot estigués ben establert, no s'haurien de canviar els llibres cada tres o quatre anys". Gudayol té clar el diagnòstic: "Hem tret totes les coses que funcionaven perquè eren antigues i les hem substituït per coses modernes, però que no funcionen. Per això ara tenim un gran desgavell: els mestres de primària es troben nens que segueixen i d'altres que no, que arriben despenjats, que no saben parlar ni escriure, o que tenen la mirada perduda a classe". Dins de Quatre passos s'explica, per exemple, què poden fer els docents perquè els infants "articulin una ela doble, com pot fer una essa un nen papissot o una erra que no surt". I es treballa la lectura mecànica, "que ha passat de moda però és la base per adquirir velocitat lectora".
Gudayol va exercir de mestra sis anys "en una classe de 40 alumnes". Va ser la primera dona que va entrar a ensenyar a La Salle de Girona. Trobava que li calien més eines i per això va fer un canvi de rumb cap als estudis de logopèdia, que la van dur a obrir un despatx propi. Durant dècades ha tractat sobretot fracassos escolars, casos de sordesa i problemes en l'articulació dels sons.
Aquests dies presenta la seva metodologia a les escoles de la Bisbal. Fa poc temps que ha deixat Girona i viu a la nostra ciutat, i ha optat per centrar-se exclusivament en els seus centres educatius. En una segona fase li agradaria arribar als pobles veïns. "No els ofereixo només el material: jo estic disposada a ser-hi", explica. "Ara, no tinc cap intenció de vendre. Exposo la meva experiència que he traslladat en uns materials", avisa. L'objectiu últim d'aquest projecte és evitar el fracàs escolar; per això, apunta, cal un sistema que rutlli: "A més, els nanos quan funcionen estan contents i els mestres no tenen problemes a classe".
